王一華-托?？偡?16分

　　我叫王一華，現(xiàn)在是南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的一名高三學(xué)生。我在2017年8月加了新航道托福寫(xiě)作一對(duì)一課程，學(xué)習(xí)期間，新航道的老師們給我提供了很多幫助，不僅教了我很多寫(xiě)作技巧，更提高了我的綜合英語(yǔ)水平。我于8月26日參加了托?？荚?，取得了總分116、閱讀27，聽(tīng)力30，口語(yǔ)29，寫(xiě)作30的好成績(jī)，相比于我的托福首考寫(xiě)作25分，整整提高了5分。

　　我曾于2016年12月參加過(guò)托?？荚?，但是時(shí)隔近一年，原來(lái)掌握的東西基本都忘光了，對(duì)考試感覺(jué)十分生疏。寫(xiě)作的基本手段和遣詞造句能力都退化到幾乎消失，于是我決定在考試前參加新航道的一對(duì)一寫(xiě)作培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，寫(xiě)作老師循循善誘，幫助我迅速回憶起寫(xiě)作的套路，使我在一開(kāi)始就樹(shù)立了對(duì)于托福寫(xiě)作的自信。我一直在語(yǔ)言運(yùn)用上面感覺(jué)有瓶頸，用詞總是過(guò)于簡(jiǎn)單，句型總是過(guò)于單一，語(yǔ)法總是過(guò)于單調(diào)，寫(xiě)作老師便根據(jù)我寫(xiě)的作文，逐句給我指出其中的不足：太過(guò)簡(jiǎn)單的措辭需要變得“一點(diǎn)”，句型結(jié)構(gòu)要嘗試多元化，不能整個(gè)段落都是固定的幾個(gè)用法；語(yǔ)法更是重中之重，雖然強(qiáng)調(diào)要選擇一些“高端”的語(yǔ)法，但是也要避免用力過(guò)猛，最后反而給文章整體扣分。除了指出我的不足，老師更是把我的文章中需要修改的句子標(biāo)注出來(lái)，并在后面附上修改潤(rùn)色后的版本，這樣我在課后就有了參照，也不會(huì)忘記老師上課強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。我在學(xué)習(xí)中不僅學(xué)到了許多地道的用詞方法，更逐漸掌握了寫(xiě)作的節(jié)奏，對(duì)長(zhǎng)短句的穿插分配開(kāi)始變得得心應(yīng)手。除了對(duì)我的寫(xiě)作語(yǔ)言的打磨，老師也很注重培養(yǎng)我的邏輯思維和說(shuō)理方法。我以前在寫(xiě)托福作文時(shí)邏輯總是不太清晰，整篇文章如一團(tuán)亂麻，重復(fù)邏輯的地方反反復(fù)復(fù)兜圈子，思維跳躍的地方讀起來(lái)令人摸不著頭腦。老師便就著我的文章給我理清邏輯鏈，一步接一步，一環(huán)扣一環(huán)，我逐漸訓(xùn)練出了比較清晰的邏輯思維，寫(xiě)出的文章也開(kāi)始有了起承轉(zhuǎn)合。至于說(shuō)理方法，我在培訓(xùn)前只記得一個(gè)“舉例子”，也只會(huì)單一的總分總的段落結(jié)構(gòu)。老師便耐心地帶著我重新過(guò)了一遍各種說(shuō)理方法，也教我在段落結(jié)構(gòu)里玩出新花樣。在這些全方位的寫(xiě)作訓(xùn)練中，我的綜合英語(yǔ)水平得到了極大地提高，這也為我在其他托福單項(xiàng)中取得好成績(jī)起到了非常大的幫助。

　　我非常感謝新航道學(xué)校的老師對(duì)我的幫助，我在這里不僅學(xué)到了寶貴的英文寫(xiě)作知識(shí)，更收獲了很多有效的學(xué)習(xí)方法，它們會(huì)對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。希望新航道學(xué)校越辦越好，也希望其他奮戰(zhàn)托福的學(xué)生們?cè)缛杖〉米约豪硐氲某煽?jī)！