新航道雅思團(tuán)隊范文-孩子上學(xué)越早越好嗎？

2018年8月25日雅思大作文參考范文 | 孩子上學(xué)越早越好嗎？

2018年8月25日雅思大作文題目

 

Some people say that children should go to school as young as possible, while others believe that children should not start primary school until they are six or seven-years-old. Discuss both views and give your own opinion.

解析&審題

 

本周考題要求考生討論孩子們的上學(xué)年齡，這是一個非常古老的題目，同時也是我們在平時生活中經(jīng)常討論的話題，因此，唐老師相信這個題目對多數(shù)烤鴨來說應(yīng)該不會陌生。

 

那么，孩子到底該什么時候去接受正規(guī)教育呢？是越小越好，還是到6、7歲后再上？很明顯，這個問題是見仁見智的。事實上，的確有很多國家，孩子4、5歲就可以上小學(xué)，而在其他一些國家，孩子需要到6、7歲后才能上小學(xué)。每個國家當(dāng)然是根據(jù)自己國家的情況來制定政策的。

 

總體說來，孩子越早上學(xué)似乎有利于孩子的學(xué)習(xí)，同時還可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，讓他們盡快重返工作崗位；但孩子上學(xué)過早也有問題，比如過早讓孩子擔(dān)負(fù)學(xué)習(xí)壓力，可能讓他們在將來失去學(xué)習(xí)的興趣，同時，如果孩子們太小不理解教育的意義，他們未來變成問題學(xué)生的幾率也會更大。

 

新航道團(tuán)隊范文

 

01

 

There is much debate about when the transition between play-based preschool and the start of formal schooling should begin. For different purposes, the formal school starting age varies from country to country, ranging from four to seven.

 

關(guān)于什么時候開始從以玩耍為基礎(chǔ)的學(xué)前教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)變，有很多爭論。出于不同目的，不同國家的正式入學(xué)年齡不同，從4歲到7歲均有。

 

解析

（1） 開頭對題目觀點進(jìn)行了重新表述。

（2） debate 爭論；討論

（3） transition 過渡

（4） for different purposes 出于不同目的

（5） vary 與......不同

（6） range from... to... 在......幅度內(nèi)變化

 

02

 

Some people believe that “earlier is better”. On the one hand, children who receive formal instructions at four to five years old will hold advantages over those who start school at six to seven, since formal education can supply a good foundation for children, promoting them to form their own ideas, communicate and socialize with other students, and develop their knowledge. On the other hand, it may also make it possible for parents to return to the workforce earlier and reduce childcare costs.  

 

有些人認(rèn)為“越早越好”。一方面，在四至五歲時接受正式教育的兒童將比六至七歲開始上學(xué)的兒童占優(yōu)勢，因為正規(guī)教育可以為兒童提供良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)他們形成自己的思想，與其他學(xué)生進(jìn)行交流和社交，并發(fā)展他們的知識。另一方面，它還可能使父母提前返回勞動力市場，從而降低兒童保育成本。

 

解析

（1） 本段討論孩子們越早上學(xué)的好處，主要包括孩子的成長，以及對父母的好處。

（2） instructions 指導(dǎo)；教育

（3） supply something for somebody （=provide）為某人提供某物

（4） socialize with... 與......交往

03

 

Other people, however, argue that there will be negative consequences if children are forced to receive formal instruction at too early an age. This argument calls for an extension of informal, play-based preschool for the start of formal schooling to be delayed until the age of six to seven. If children are brought into school very young and then they are asked to behave in ways they cannot, they may become problem children later. Abundant evidence has shown that many of improper behaviors stem from starting school too early. In the interests of children’s academic achievements and emotional well-being, these evidence should be taken seriously. 

 

然而，另一些人則認(rèn)為，如果兒童過早地被迫接受正規(guī)教育，會產(chǎn)生負(fù)面影響。這個論點呼吁延長非正式的、以玩耍為主的學(xué)前階段，以將正式入學(xué)的時間推遲到六歲到七歲。如果孩子很小就被帶到學(xué)校，然后被要求以他們不能做到的方式做事，他們以后可能會變成有問題的孩子。大量的證據(jù)表明，許多不適合的行為都源于過早上學(xué)。為孩子的學(xué)業(yè)成績和情感利益著想，這些證據(jù)值得認(rèn)真對待。

 

解析

（1） 本段討論孩子應(yīng)該在6-7歲以后上學(xué)的理由。

（2） consequence 后果

（3） extension 延長；延伸

（4） problem children 問題孩子

（5） abundant 足夠的；大量的

（6） stem from... 源于......

（7） take...seriously 認(rèn)真對待......

 

04

 

In conclusion, although some people think that children should start formal schooling at four to five, others believe that it should be delayed until six to seven. The decision depends on each country’s primary-school educational policy. In many parts of the world, this issue continues to be debatable about which policy is more likely to pay off.

 

總之，雖然有些人認(rèn)為兒童應(yīng)在4至5歲開始正規(guī)教育，但另一些人認(rèn)為應(yīng)該推遲到6至7歲。這個決定取決于每個國家的小學(xué)教育政策。在世界的許多地方，至于哪個政策更可能帶來回報，仍有爭議。

解析

（1） 總結(jié)本文觀點：兩個觀點均有理由，但到底采用哪個觀點，則取決于不同國家的政策。

（2） depend on 取決于......

（3） debatable 有待爭議的

（4） pay off 取得回報，成功

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