閱讀有關(guān)各種主題的文本。
閱讀學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)材料。
閱讀您感興趣的主題和您不感興趣的主題。
寫一些基本問題來測試你對文本的理解。
寫下關(guān)于第 一段的問題和答案,然后猜測下一段可能討論的內(nèi)容。
仔細(xì)考慮獨(dú)立子句和從屬子句之間的關(guān)系。
尋找引用文本前一部分中給出的某些信息的單詞。
查看代詞并找到它們所指的名詞。
查看形容詞從句中使用的關(guān)系代詞(誰、那個(gè)、哪個(gè)、誰、誰) ——例如,“同學(xué)們正在參加托??荚嚨膶W(xué)生……”并找到它們所指的名詞。
增加許多科目的詞匯量很重要,因?yàn)槟仨氃诖髮W(xué)閱讀各種主題。
查看學(xué)術(shù)教科書中使用的術(shù)語表/術(shù)語列表。
制定學(xué)習(xí)新單詞的計(jì)劃。
在卡片的一側(cè)寫一個(gè)新單詞,在背面寫下定義。
寫下您在其中看到單詞的句子,以幫助您學(xué)習(xí)正確的用法。
經(jīng)常學(xué)習(xí)單詞,并且總是混淆卡片。
按主題或含義對單詞進(jìn)行分組。研究單詞作為相關(guān)單詞的列表。
通過列出對立詞(具有不同含義的詞)和同義詞(具有相似含義的詞)來學(xué)習(xí)詞匯。
對立面——相關(guān)-不相關(guān),抽象-具體
近義詞——優(yōu) 秀、杰出、卓越
定期復(fù)習(xí)生詞,以便記住它們。
這將幫助您理解您看到的一些未知單詞。
學(xué)習(xí)詞根——一個(gè)詞的一部分,其他部分附加到
-spect-(看)
-dict-(說)
學(xué)習(xí)前綴——單詞的一部分,附加在單詞的開頭
在-(進(jìn)入)
前(之前)
學(xué)習(xí)后綴——詞尾附加的詞的一部分
-tion(檢查)
-able(可預(yù)測的)
學(xué)習(xí)詞族——相關(guān)詞的名詞、動(dòng)詞、形容詞或副詞形式
享受(名詞)
享受(動(dòng)詞)
令人愉快的(形容詞)
愉快地(副詞)
使用上下文來猜測未知單詞的含義。
注意文本中何時(shí)定義了困難的術(shù)語。
尋找解釋單詞含義的示例。
查看未知單詞周圍的其他單詞和結(jié)構(gòu)以嘗試?yán)斫馑?/p>
使用資源來幫助您學(xué)習(xí)詞匯。
使用英語詞典來學(xué)習(xí)正確的含義和單詞用法。
獲取每天教一個(gè)新單詞的日歷,或者尋找每天會(huì)向您發(fā)送包含新單詞的電子郵件的網(wǎng)站。
研究你在大學(xué)網(wǎng)站上找到的詞匯,這些網(wǎng)站提供關(guān)于大學(xué)和學(xué)校教職員工的信息。
通過用新詞造句來練習(xí)正確的用法。這也將幫助您記住單詞的含義和正確用法。
讓老師檢查你的句子。
定期復(fù)習(xí)生詞,以便記住它們。
從頭到尾閱讀整篇文章。
尋找文章的主要觀點(diǎn)。
尋找支持細(xì)節(jié)。
注意細(xì)節(jié)與主旨的關(guān)系。
尋找您在文章中發(fā)現(xiàn)的常見組織模式。
注意連接單詞,以便您了解組織模式。
寫一篇文章的摘要,確保它包含原文的組織模式。
注意用于特定關(guān)系的連接詞/過渡。
步驟——第 一步、第二步、下一步、最后
原因——因?yàn)?,因?yàn)?/p>
結(jié)果——結(jié)果,所以,因此
例子——例如,例如
比較——相反,另一方面
信息的重述——換句話說,就是
結(jié)論——總結(jié),總結(jié)
如果文本支持兩種觀點(diǎn),請確保兩種觀點(diǎn)都反映在您的摘要中,并使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞。
查看句子之間的聯(lián)系。
看看 1 個(gè)句子的結(jié)尾如何與下一個(gè)句子的開頭相關(guān)聯(lián)。
想想這兩個(gè)句子的想法之間的聯(lián)系。
使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞組合句子以顯示想法之間的關(guān)系。
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