王心妍-雅思閱讀8分

　　本人就讀于南京中醫(yī)藥大學(xué)的食品質(zhì)量與安全專業(yè)，這是和澳洲墨爾本皇家理工學(xué)院合作的3+1項目，由于澳方學(xué)校對于雅思有總分不低于6.5 ，單科不低于6的要求，在此之前對于雅思一無所知的我在同系學(xué)長學(xué)姐們的推薦下，于2016年9月份報名了新航道的雅思全程班，和我的同學(xué)們開始了雅思的正式學(xué)習(xí)。

　　雅思全程班分為基礎(chǔ)段和沖刺段，在基礎(chǔ)段的學(xué)習(xí)中，負(fù)責(zé)寫作和閱讀的老師系統(tǒng)的和我們介紹了雅思的考查點(diǎn)和備考策略，根據(jù)劍橋雅思的真題，詳盡的分析了每一個考點(diǎn)和難點(diǎn)，并且布置了相關(guān)的練習(xí)題作為課后作業(yè)。在這一階段，我初步體驗到了雅思閱讀與先前高考中英語學(xué)習(xí)的不同，對于文章要能夠清晰的歸納，進(jìn)行的定位，還要有深刻的理解，才能把每一分都落實(shí)在題目上。寫作課上，老師不僅提供給我們豐富的句式和結(jié)構(gòu)，還教會了我們很實(shí)用的一點(diǎn)brainstorm頭腦風(fēng)暴，在短時間內(nèi)發(fā)散思維，針對一個話題想出盡可能多的論點(diǎn)，再根據(jù)自己詞匯掌握情況篩選出最合適的分論點(diǎn)。在這個基礎(chǔ)上，還糾正了我們不正規(guī)不地道的中國學(xué)生式表達(dá)方式，給出專業(yè)名詞的特定表達(dá)，讓我們的作文更為通順，更接近native speaker的表達(dá)習(xí)慣。

　　在后來的口語和聽力課程中，老師的教學(xué)更加改變了先前對于英語的認(rèn)知。聽力內(nèi)容只播報一遍，要高度集中注意力對答案內(nèi)容進(jìn)行順序式的定位，快速聽出數(shù)字和字母也是面臨的一大挑戰(zhàn)，還要掌握聽力出現(xiàn)的高頻詞匯，正確的聽辨和拼寫也是必不可少。印象很深的口語老師是一個澳洲留學(xué)回來的muscle man，操著十分地道的澳洲口音給我們上課，節(jié)課給我們補(bǔ)充了形容good的各種不同表達(dá)方式，而且對于我們發(fā)音的要求很嚴(yán)格，單詞與單詞之間的連讀，地道的用此方法，都很到位的教給我們。

　　結(jié)束了課程之后，報考了場雅思考試，因為以前從來沒有參加過國際類的考試， 對于考試環(huán)境和氛圍都十分陌生的我，尤其在口語考試過程中經(jīng)歷了前所未有的緊張心情，一戰(zhàn)雅思的成績讓我十分不滿意，聽力7.5，閱讀5.5，口語5.5，作文只有可憐的5。這樣的分?jǐn)?shù)一度讓我喪失了對于雅思學(xué)習(xí)的積極性。但是沖刺段的口語老師，椰子老師給予了我肯定和鼓勵，于是我決定吸取教訓(xùn)，再充分地備考一次。

　　聽力的練習(xí)保持著1.5倍速，但我總是有一個很不好的習(xí)慣，自己練習(xí)的時候自制力不足，走神沒有聽清的時候會倒回去重新聽，除非碰到真正聽不懂的對話，這在后來的二戰(zhàn)雅思中得到了殘酷的體現(xiàn)，相比次還低了1分。而閱讀，上一次的發(fā)揮失常讓我很不甘心，這一次的備考中，每一次都限定1個小時的時間，不能超時也不能中斷做題，結(jié)合新航道老師教我們的各種定位技巧，在平時刷真題的時候充分應(yīng)用，遇到不確定的要堅持選擇，切不能猶豫亂改，目標(biāo)是每一次的閱讀練習(xí)錯在10個以內(nèi)，是不超過5道題。有錯題一定要返回原文中找出依據(jù)，分析自己的做錯的原因，是定位不準(zhǔn)確還是題目沒有看完整。在一次又一次的犯錯中總結(jié)出了經(jīng)驗，不管是選擇，填空還是heading題，首先要明白的是考官想要考查你什么，有效知識點(diǎn)和無效的句子要能辨別的出來。然后是口語考試前，在雅思哥app上把每一個part2的話題事先準(zhǔn)備，但不背題，只想出一條順暢的思路，以便于在考試過程中有話可講，考試前在腦子里用英文思考也很有用，會建立一種英語的氛圍，讓單詞一個個流利的脫口而出。寫作確實(shí)是我的瓶頸區(qū)，由于中文思維的曲折性和含蓄表達(dá)讓我在英式議論文中抓不住一條完整的邏輯鏈，常常寫一大片其實(shí)卻只講了一個論點(diǎn)。

　　總之，新航道的教學(xué)為我的雅思學(xué)習(xí)鋪了更扎實(shí)的一條路，尤其老師們的教學(xué)熱情和指導(dǎo)方法給我提供了很大的幫助，這一次的閱讀發(fā)揮出了8分的成績，總分也達(dá)到了6.5的要求。