托?？谡Z中如何應(yīng)對(duì)口語T3中的“異類”

自從2019年8月托?？荚嚱?jīng)歷改革后，去掉了一道獨(dú)立任務(wù)以及一道對(duì)話式考題之后，口語部分由原本的6題變?yōu)?題，留下了更具備考核水準(zhǔn)的任務(wù)。原來的TASK4現(xiàn)在的TASK3，依然保留了“命題式任務(wù)”的風(fēng)格，為考生在適應(yīng)全英文課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變鋪了一條過渡的棧道。

傳統(tǒng)的TASK3都是走學(xué)科專業(yè)名詞解釋路線，即閱讀部分下定義并作理論化解釋，聽力部分舉例說明，然而隨著托福真題的累積和練習(xí)量的增加，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些不同尋常的題目出現(xiàn)在視野里，而且在閱讀部分就容易慌了神，覺得這一道題已經(jīng)脫離了自己掌握，從而影響整體的發(fā)揮。那么今天我們就來看一下如何應(yīng)對(duì)口語第三題不走尋常路的“異類”。

先讓我們來看一道 真題：

Population Changes

     Populations of living beings are constantly changing. The number of humans, animals, insects, or plants living in a given area can vary because of two kinds of factors: biotic and abiotic Biotic factors are living factors that can influence the size of populations, such as predators or other species competing for food. Abiotic factors are nonliving things in the surrounding environment that can cause population changes, such as weather or sunlight. Biotic and abiotic factors cause continual changes in the number of individuals that make up a population of organisms.

從標(biāo)題就可以看出它的不同，population及changes兩個(gè)單詞比較單純，是普通詞匯，可以說跟學(xué)術(shù)基本不沾邊。隨之看向段落本身也沒有與之對(duì)應(yīng)的定義或解釋，只是把population這個(gè)定義的范圍明確到了一定程度。換言之，基本沒有出現(xiàn)常規(guī)第三題閱讀部分清晰可見的定義句，這就讓考生犯了難：難道這閱讀部分就沒有任何可以提取的信息了？

先不要慌！還記得第四題的出題格式么？先總起后分類或列舉，雖然是全聽力材料，但是可以作為我們應(yīng)對(duì)此類第三題的一個(gè)參考：閱讀部分依然可以提供一些信息，為整個(gè)答題部分開個(gè)好頭。

Population Changes 這個(gè)標(biāo)題無疑是重要的關(guān)鍵詞，隨著閱讀部分掃描的進(jìn)行，可以補(bǔ)助到two factors這兩個(gè)詞匯，已經(jīng)對(duì)應(yīng)兩個(gè)因素biotic以及abiotic兩個(gè)分類。那么結(jié)合T4的出題規(guī)律，這就是一句帶著關(guān)鍵信息的總起句，重組一下就是對(duì)于整篇文章（包括閱讀和聽力）的Introductory Sentence.即是 The lecture is mainly about two factors that can influence the population changes of species.

那么剩下的兩個(gè)詞匯biotic與abiotic就遺留下來了么？當(dāng)然不是。既然分了類給了名詞，那就預(yù)示著在聽力部分會(huì)出具與之對(duì)應(yīng)的相關(guān)例子。所以這兩個(gè)單詞就要分別為聽力部分的例子開頭，也就是意味著我們要稍微調(diào)整一下內(nèi)容順序，來進(jìn)行A到B兩個(gè)類別完整的介紹和舉例。也就完成了這個(gè)特殊題型的T3的答題過程。

那么，這類特殊題型的出題比例如何？有什么明顯特征呢？

就最近三年的考試情況看來，它的出現(xiàn)頻率還是比較低的，但也處在上升期，所以還是要引起重視，畢竟熟悉類型才能從容應(yīng)對(duì)。另外，此種題型最簡(jiǎn)單的判斷方法，就是從閱讀部分標(biāo)題去判斷，不是專業(yè)名詞的標(biāo)題，也就沒有太多下定義或理論化說明的必要。所以在見到這一類標(biāo)題的同時(shí)，考生也要做好準(zhǔn)備，見招拆招。